第二临床医学院2023年暑期学校工作方案

一、暑期学校工作概况

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指导，落实“立德树人”的根本任务，认真实施“强基增效”行动方案，落实五育并举工作要求，借助暑期学校平台面向学院各专业各年级本科生开展以“夯实学生基础学业、提升学生实践能力、培养学生研究方法”为核心的本科生专业能力提升计划和面向学院教师开展的“教育教学能力”提升计划，实施“医学教育提升行动”，全面加强医学人才培养质量。

二、活动对象

2019、2020、2021、2022级本科生；临床教师；教学管理人员

三、活动时间

2023年7月10日至7月31日

四、活动内容

（一）本科生专业能力提升计划

1.本科生科研训练

落实学校和医院创新项目管理办法，推进国家级大学生创新创业训练计划、兰州大学学生创新创业行动计划、双色球开奖“萃英学子科研培育”计划等大学生创新项目的实施。要求各项目在暑期学校期间召开项目组会一次，并于2023年8月20前提交组会记录（文字、照片）和项目进展报告。

2.医学生临床能力培养之序贯培养

推进临床医学生序贯培养模式，序贯式培养模式通过预见习-见习-实习分时段阶梯式开展，其核心要义在将传统的见习、实习为内容临床实践两步模式扩充为五步，为正式开展临床见习和临床实习创造基本条件、奠定实践基础，预见习即早期接触临床实践—萃英义工—医生助理。

（1）早期接触临床实践：2022级本科生学生暑假时间在其生源所在地的医院进行为期2周的早期接触临床实践。实践结束后，每一位学生须填写《早期接触临床实践报告册》，撰写实践心得体会。9月初提交报告册和心得体会。

（2）萃英义工：安排2020级未完成义工学生及2021级本科生分批次到医院门诊与住院部参加萃英义工志愿服务活动，对萃英义工进行培训，并严格要求参与学生完成不少于20个服务小时。志愿服务活动内容包括：对门诊及住院部患者提供导医、导诊、预约诊疗、排队、咨询、解释、护送、取药、陪同检查、办理入院手续、取送检查检验报告单、费用查询、健康教育等便民服务。学生科不定期走访了解萃英义工志愿者工作开展情况。

（3）医生助理：医学生参加医生助理，安排相关老师通过病例交流、临床观摩和科研指导等方式，对学生进行深入全面的教育、训练和培养。同时对学生的实践时长、实践方式、实践内容重新做出更加科学合理的规范。学生科将不定期走访了解医生助理进展情况。

（4）临床实习：2019级学生继续按照既定的临床轮转表进行临床实习。

3.医学生临床能力培养之临床技能培训

（1）临床基础技能兴趣班

结合毕业实习大纲、执业医师考试大纲与大学生技术技能大赛考纲，开设临床基础技能兴趣班。利用课余时间开展临床思维能力及临床技能操作培训。

培训对象：毕业实习医生。

培训教师：脱产带教教师及各项目培训教师。

培训日程：每周具体培训由技能培训科安排并公布。

（2）组织学院临床技能大赛

为进一步创新医学实践教学体系，打造高水平临床教师队伍，全面提升医学生综合素质和技术技能水平，同时为校级临床技能竞赛选拔集训选手，学院将于7月下旬举办2023年临床技能比赛。

大赛重点考查本专业领域的基本理论、基本知识、基本技能，强调思维能力、医学人文关怀与团队合作等综合素质，重视健康教育。参照《第十届中国大学生医学技术技能大赛范围（临床医学专业五年制赛道用）》，结合执业医师资格考试范围，选取部分的内科、外科、妇产科、儿科、急救、护理的内容作为竞赛项目，理论与操作结合。

比赛形式：采用赛站式，设15-20站，每站限定操作时间为6-8分钟。

4.暑期社会实践

2023年暑期学院共有40支团队和30个个人项目开展暑期社会实践活动，相关项目将于7月-8月奔赴全国各地。其中，学院专项团队共有13支，医疗服务专项团队10支，青年骨干专项团队2支，筑梦计划专项团队1支。

5.暑期优秀大学生夏令营

为促进各高校优秀大学生间的交流和院校之间的联系，开阔青年学生视野，激发优秀大学生对临床医学学习研究的兴趣，加强优秀本科生对双色球开奖学科发展、教师队伍、学术氛围和科研环境的了解，学院将于7月举办优秀大学生夏令营活动，同时推荐学院优秀学生参加外校暑期夏令营，拓宽学生眼界，帮助学生做好职业生涯规划。

（二）教育教学能力提升计划  

1.学校、医学部、学院暑期临床教师系列培训

（1）医学部《2023年医学教师教学水平能力提升系列培训》的专项培训：学院教师注册全国医学教育共享学习平台（https://ldyxjf.online.meduc.cn/ 兰州大学版本），重点组织学院临床教师参加学校医学专题培训：医学教学理念、教学方法、实践教学、教学设计、教学研究与学术、护理学教学、教学管理及综合能力提升等模块内容。

（2）学院暑期临床教师系列培训：

培训主题：“人工智能与医学教育”、“形成性评价工具的应用”、“教学研究”、“精品课程建设”、“课程思政”，“2022版本科医学教育认证标准-临床医学专业”等。

培训形式：以线上+线下+直播回放形式进行。

培训人员：各教研室主任、副主任、教学秘书、脱产带教、各级教师（准入教师、实习带教老师等）、实习医院带教老师（定西市人民医院、天水市第一人民医院、张掖市第二人民医院、各社区医院），通过设置分会场及观看直播形式参与。

为保障培训质量和培训效果，学院将通过“学习通”建立班级群，教师在培训前签到，因医疗工作无法参加的可通过回放观看。

2.组织青年教师教学竞赛

为进一步锤炼青年医师教学基本功，提高青年医师教学能力和教学水平，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍建设中的引领示范作用，院工会、教务处联合举办双色球开奖（第二临床医学院）“萃英杯”2023年青年医师讲课比赛。比赛分为初赛、复赛两个阶段。

初赛：由各教研室负责组织安排、精心遴选，推荐能够代表学科特色和教学水平的医师参赛。

复赛：评委由院内教学名师、教学顾问、教学指导委员会委员在内的专家团队和相关部门人员组成，对选手的教学设计、现场教学演示进行评审，综合评定选手最终成绩。评委评分实行实名制，选手得分为平均分。

竞赛内容：复赛由教学设计、现场教学演示两部分组成（教学设计30分、现场教学演示70分）。

（三）教育教学管理能力提升

1.组织全体教学管理人员参加医学部组织的教学管理及综合能力提升模块。

2.对承担毕业实习教学工作的各实习科室，针对入科教育、教学查房、小讲课、病例讨论、技能培训、执业医师资格考试辅导、出科理论考试、出科技能考试等八项实习教学活动开展专项统计、调研、走访工作。

四、具体安排